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古(gu)今領導者選拔人(ren)才nuo)鬧zhu)要方法和基(ji)本(ben)要求
2020-02-14 06:35   來源︰未(wei)知 作者︰admin    點擊(ji)︰

導讀︰一.古(gu)代選拔人(ren)才nuo)姆椒ㄓ胍帳(1) 李悝(kui)識人(ren)五視 居(ji)視其所(suo)親。看其平時生活起(qi)居(ji)親近哪些人(ren),因為(wei)物以類聚,人(ren)以群(qun)分。 富(fu)視其所(suo)與。看他富(fu)袼時是(shi)怎麼花(hua)錢的mo) shi)貪(tan)圖享(xiang)樂、花(hua)天酒地(di),還是(shi)廣(guang)散錢財、生活儉樸。 達視其所(suo)舉。看他身居(ji)高(gao)位時推薦(jian)重用(yong)什cai)囪娜ren),
一.古(gu)代選拔人(ren)才的方法與藝術
(1) 李悝(kui)識人(ren)“五視”
居(ji)視其所(suo)親。看其平時生活起(qi)居(ji)親近哪些人(ren),因為(wei)物以類聚,人(ren)以群(qun)分。
富(fu)視其所(suo)與。看他富(fu)袼時是(shi)怎麼花(hua)錢的mo) shi)貪(tan)圖享(xiang)樂、花(hua)天酒地(di),還是(shi)廣(guang)散錢財、生活儉樸。
達視其所(suo)舉。看他身居(ji)高(gao)位時推薦(jian)重用(yong)什cai)囪娜ren),是(shi)酒肉朋(peng)友、七姑八(ba)姨,還是(shi)不論(lun)親疏舉賢薦(jian)能,搞(gao)五湖(hu)四 海。
窮視其所(suo)不為(wei)。交huan)e)運時能否堅守信念,不拿原則做交易。
貧(pin)視其所(suo)不取。處于貧(pin)困(kun)境地(di)時能否潔身自(zi)好(hao),不取不義之財。
李悝(kui)提出的識人(ren)“五視”,對今天識別人(ren)才依然具有重要參考價值和借鑒作用(yong)。從yong)鉭kui)的“五視”中我們可(ke)以看 到,第一、二(er)、三(san)條屬于身處順(shun)境,第四、五條屬于身處逆境。根據許多典型人(ren)物的成(cheng)敗實(shi)例,得出的結論(lun)是(shi)︰在一huan)ㄌ件下,成(cheng)功(gong)者屬于下列(lie)三(san)種人(ren)之一︰順(shun)境時的節制者;逆境時的不屈者;常境時的有恆者。
(2) 《呂氏(shi)舂秋■六驗》
喜︰驗其節制能力,不得意忘形。
樂︰驗其癖性愛(ai)好(hao),不玩物喪志(zhi)。
怒︰驗其控制能力,不失去理(li)智(zhi)。
懼(ju)︰驗其能否勇于負(fu)責(ze),當錚(zheng)錚(zheng)好(hao)mei)骸/div>
哀︰驗其是(shi)否悲(bei)觀失望,怨天尤re)ren)。
苦︰驗其是(shi)否有堅忍不hua)蔚鈉齲 ?鑰嗄nai)勞。
(3) 諸葛亮(liang)知人(ren)之道“七觀”
《諸葛亮(liang)liang) 分小噸 ren)性》一篇寫道︰
問之是(shi)非而觀其志(zhi)。即(ji)通過對一些大是(shi)大非問的態度以了si)餛渲zhi)向和tuo)叛觥/div>
窮之以辭qian)綞燮涫丁<ji)就一些問同他辯論(lun)以了si)饉墓鄣愫陀Ρ淠芰Α/div>
咨之以計謀(mou)而觀其才。即(ji)請他對某些難出謀(mou)劃(hua)策(ce)以了si)餛溲 恫嘔hua)。
告(gao)之以難xun)燮漵隆?此誒kun)難、災zhi)雒mian)前能否知難xun)希 綠敉 !/div>
醉(zui)之以酒觀其性。把他灌醉(zui)酒後露(lu)其本(ben)性,酒後吐真言。
臨之以利觀其廉(lian)。觀察他在金錢財富(fu)面(mian)前能否保持廉(lian)潔。
期之以事觀其信。看他對接受(shou)托(tuo)付的事情是(shi)否能守信重諾(nuo),按(an)時完成(cheng)。
(4)思想家劉劭識人(ren)辨(bian)才“八(ba)觀”
三(san)國(guo)時期的思想家劉劭在總(zong)結前人(ren)觀察和檢驗人(ren)才方式方法的基(ji)礎上,寫出了我國(guo)最早的一部人(ren)才學著作《人(ren)物 志(zhi)》,提出了識人(ren)辨(bian)才“八(ba)觀”的方式方法。
觀其對事物的取舍情況,以了si)饉 li)復雜(za)事件的能力。
觀其情感變化的情況,以審查他平時的行為(wei)準則。
觀其志(zhi)趣(qu)和氣質,以推知他名實(shi)是(shi)否相符(fu)。
觀其經歷情況,以辨(bian)明他是(shi)否可(ke)靠(kao)。
觀其愛(ai)敬ci)裁(cai)矗 粵私(si)饉鮮妒攣 哪芰Α/div>
觀其情操表(biao)現的細微(wei)跡象,以辨(bian)別他是(shi)否仁愛(ai)。
觀其所(suo)短,以見他所(suo)長。
觀其聰明程度,以了si)饉shi)否通達。
二(er).領導者選拔人(ren)才nuo)南執椒br />
(1)通過考試(shi)選拔人(ren)才
考試(shi)是(shi)由(you)專門nuo)惱fu)機(ji)構(gou)根據統一的、客(ke)觀的科學標準,通過考試(shi)擇優選拔人(ren)才nuo)姆椒  鑰際shi)成(cheng)績(ji)作為(wei)選用(yong)人(ren) 才nuo)鬧zhu)要依據,在考試(shi)成(cheng)績(ji)面(mian)前人(ren)人(ren)平等。
通過考試(shi)來ci)侗鷙脫“穩ren)才,是(shi)古(gu)今中外(wai)昔遍(bian)用(yong)的一種方法。我國(guo)古(gu)代實(shi)行的是(shi)科舉考試(shi),識別發現了不少德 才出眾的人(ren)才。
在近代中西文化交流(liu)過程中xiao) 泄guo)的科舉制pin)缺喚檣艿攪宋鞣健T謚泄guo)科舉制的影響下,歐洲開始廢(fei)棄腐朽的賜 官制,確fang) 泳jing)爭性考試(shi)中選拔文職官員的制pin)取H纈 guo)文官考試(shi)面(mian)向公眾,定期舉行xiao) 雜(za)κshi)者進(jin)行基(ji)礎知識的mou)適shi), 低級職務的考試(shi)在地(di)方進(jin)行xiao) {級職務的考試(shi)在首都倫敦進(jin)行。英國(guo)文官制pin)任xi)收(shou)了中國(guo)科舉制的精華(hua),又(you)影響了歐洲其 他國(guo)家。英國(guo)政府(fu)強調(diao),“要得第一流(liu)人(ren)才,必(bi)須求助于公開競(jing)爭考試(shi)”。美國(guo)長期把通過考試(shi)作為(wei)選拔文職人(ren)員的三(san)頂 基(ji)本(ben)原則之一。日本(ben)通過公開競(jing)爭的層層考試(shi),從全國(guo)範duan) 諮“緯 判xiu)的人(ren)來擔任政府(fu)各部門nuo)墓僭薄/div>
考試(shi)選拔人(ren)才nuo)撓諾(nuo)悖橫?取考試(shi)方法選用(yong)人(ren)才,有利于實(shi)行任人(ren)唯賢的路fei)擼 rong)易做到公正合理(li),減少“走後門”等不正之風;有利于在更大範duan) 諮“胃判xiu)的人(ren)才;有利于人(ren)才競(jing)爭,鼓勵進(jin)取,造成(cheng)鑽研業務,奮發向上的社會 風氣。因此,考試(shi)的方法已成(cheng)為(wei)各國(guo)選拔人(ren)才nuo)鬧zhu)要方式。
考試(shi)選拔人(ren)才nuo)木窒蓿嚎際shi)完全憑分數取人(ren),而考試(shi)分數的高(gao)低與實(shi)際能力又(you)並不完全一致,考試(shi)往往很難準確 鍘試(shi)出人(ren)的實(shi)際能力,它所(suo)檢驗的只(zhi)是(shi)一個人(ren)所(suo)獲得知識的多少,究竟其中有多少能轉化為(wei)解決實(shi)際問的能力,僅憑考 試(shi)難以檢驗。因此,在憑考分高(gao)低取人(ren)識才nuo)目際shi)制pin)認攏 gao)分低能者進(jin)來了,高(gao)能低tou)終囈jin)不來,這種現象很難避免。 因而,考試(shi)在選拔人(ren)才nuo)耐(nai) 保 鋅ke)能埋沒人(ren)才。因此,越是(shi)需要選拔具有實(shi)際能力人(ren)才nuo)牡?唬 接ι儆yong)這種方法,或 在使用(yong)考試(shi)方法的nai) 保 fu)之以其他方法,如面(mian)試(shi)、考察等對實(shi)際能力的了si)狻/div>
(2) 用(yong)定性za)? liang)相結合的現代方法鍘評和選拔人(ren)才
現代人(ren)才鍘評方法,是(shi)通過筆試(shi)、面(mian)試(shi)、心理(li)鍘試(shi)、實(shi)際操作檢驗、著作發明審查、業繢考核shuo)紉幌盜lie)方式來衡 量(liang)、評價人(ren)的思想品(pin)德、知識、能力、專業水(shui)平、身心素質shi)氖佷duan)wei)頭(tou)椒 K乇  乜疾烊ren)的綜(zong)合素質、能力、實(shi)際工(gong) 作經驗,考察運用(yong)知識、理(li)論(lun)分析問題與解決問的能力,尤其是(shi)創新意識和創新能力。現代人(ren)才鍘評選拔方法,在操作 程序、內容(rong)、技術、步驟、條件、規則等方面(mian)力求規範化和標準化,有利于克服人(ren)才選拔上的主(zhu)觀隨意性。
傳(chuan)統選人(ren)方法,重政治、童思想、重資歷,輕素質、輕能力、輕業績(ji)、輕實(shi)際。現代人(ren)才鍘評方法,重視素質、
能力和業績(ji)的考察,著童考察人(ren)的實(shi)際領導與管理(li)能力、實(shi)際工(gong)作業績(ji)與經驗、心理(li)潛(qian)能、職業傾向素質shi)齲 廡┬蛩厥shi) 綜(zong)合反映一個人(ren)整(zheng)體(ti)素質shi)鬧zhu)要指標,是(shi)鑒別人(ren)才優劣的主(zhu)要標志(zhi)。
(3) 通過推薦(jian)辦法選拔人(ren)才
推薦(jian)是(shi)選拔人(ren)才nuo)耐(nai)  椒 Hren)才生活在組(zu)織之內、群(qun)眾之中xiao) ren)才nuo)牟嘔hua)和本(ben)領要通過實(shi)際工(gong)作來表(biao)現。誰是(shi) 人(ren)才,誰有才華(hua)和本(ben)領,誰能千事業,周圍的領導、專家、群(qun)眾最清楚。因此,通過領導、專家、組(zu)織和群(qun)眾推薦(jian),是(shi)發 現和選拔人(ren)才nuo)耐(nai)  椒 9gu)人(ren)雲,“千里(li)馬常有xiao)  植懷Srdquo;。這里(li)說(shuo)的是(shi)人(ren)才nuo)難“甕ldquo;伯樂”息息相關(guan),表(biao)明 推薦(jian)方法對選拔人(ren)才非常重要。
用(yong)推薦(jian)方法選拔人(ren)才nuo)撓諾(nuo)閌shi)︰群(qun)眾和組(zu)織對身邊的人(ren)才最了si)猓 ?取推薦(jian)辦法選拔人(ren)才,有利于拓寬人(ren)才選拔 視野,容(rong)易zi)誚瞎guang)泛範duan) 詵 趾褪侗鶉ren)才,有利于減少和避免埋沒人(ren)才,不讓(rang)人(ren)才閑著無事千等浪費人(ren)才現象發生,營 造人(ren)才脫穎(ying)而出的機(ji)制。
用(yong)推薦(jian)方法選拔人(ren)才nuo)木窒奘shi)︰推薦(jian)的影響力和權威(wei)性za)邢蓿 胰rong)易受(shou)被推薦(jian)者素質和個人(ren)好(hao)惡影響。雖然舉賢 可(ke)以不避親,但推薦(jian)也很有可(ke)能被人(ren)用(yong)來推舉並非人(ren)才nuo)ldquo;自(zi)己人(ren)”、“圈內人(ren)”,使投機(ji)鑽營、開後門、搞(gao)近親繁殖、 搞(gao)裙帶關(guan)系的人(ren)有機(ji)可(ke)乘。
(4) 通過毛遂自(zi)薦(jian)的辦法發現人(ren)才
毛遂自(zi)薦(jian)比喻不經別人(ren)介紹,自(zi)我推薦(jian)擔任某一huan)?gong)作。毛遂自(zi)薦(jian)的故事告(gao)訴我們,不要總(zong)是(shi)等著別人(ren)去推薦(jian), 只(zhi)要有才干,不huan)磷zi)己主(zhu)動站(zhan)出來,作出自(zi)己應有的貢獻。
用(yong)毛遂自(zi)薦(jian)的辦法發現和tou) 蛉ren)才,關(guan)鍵是(shi)要創造人(ren)才自(zi)薦(jian)的社會輿論(lun)環(huan)境和制pin)然huan)境,使人(ren)才敢于自(zi)薦(jian),不羞 于自(zi)薦(jian),形成(cheng)人(ren)才脫穎(ying)而出的社會環(huan)境。對za)諶ren)才來說(shuo),如你想在其他人(ren)還沒有露(lu)臉(lian)之前搶得先機(ji),最好(hao)的方式就是(shi)毛遂 自(zi)薦(jian)。
怎樣毛遂自(zi)薦(jian)呢?一hua)闥shuo)來,有兩(liang)種方式,一種是(shi)以書面(mian)方式毛遂自(zi)薦(jian),另外(wai)一種是(shi)透過電話(hua)或專人(ren)引見後,跟 領導者或負(fu)責(ze)人(ren)直接yong)嫣浮ldquo;毛遂自(zi)薦(jian)”要未(wei)雨綢繆,主(zhu)動推銷(xiao),主(zhu)動出擊(ji),既要講技巧,更要憑實(shi)力。毛遂自(zi)薦(jian)未(wei)必(bi)能 立竿見影,但充滿(man)希望,是(shi)一條人(ren)才實(shi)現抱負(fu)、干事業的坦(tan)途。由(you)于毛遂自(zi)薦(jian)往往早于企業或組(zu)織公開招聘fu) suo)以只(zhi)要條 件夠好(hao)、符(fu)合企業或組(zu)織需要,的確很有機(ji)會拔得頭(tou)籌(chou)、提前到位。毛遂自(zi)薦(jian)雖有被拒絕的風險,但是(shi),比起(qi)跟一huan)訝ren)送 履歷、排隊(dui)等rang)媸shi)要好(hao)得多,大大地(di)增加了被錄取的機(ji)會。
(5) 用(yong)公開選舉的辦法選拔人(ren)才
選舉是(shi)選拔人(ren)才最童要最通行的方法。選舉是(shi)經過反復醞釀逐步形成(cheng)候選人(ren)名單,然後由(you)群(qun)眾實(shi)行無記名投票,
得票多者當選的一種選人(ren)方式。這種方法能比較充分地(di)反映群(qun)眾的意願。一hua) 此shuo),群(qun)眾選出來的人(ren)才,為(wei)群(qun)眾所(suo)公認, 深得群(qun)眾擁護,懂得群(qun)眾的疾苦,了si)餿qun)眾的心聲,群(qun)眾基(ji)礎好(hao),有利于選出來的人(ren)才開展(zhan)工(gong)作。
用(yong)公開選舉的辦法選拔人(ren)才,其優nuo)閌shi)有利于發揮群(qun)眾選人(ren)的智(zhi)慧(hui),可(ke)以通過選舉把深得群(qun)眾擁護的優秀(xiu)人(ren)才選 出來。並且這樣選拔的人(ren)才有群(qun)眾基(ji)礎與群(qun)眾威(wei)信,受(shou)群(qun)眾監督,對群(qun)眾負(fu)責(ze)。而且選舉是(shi)定期進(jin)行的mo) 欣詵fei)除干部 領導職務的“終身制”,克服官僚主(zhu)義,密切黨群(qun)、干群(qun)關(guan)系,糾正不正之風。
用(yong)公開選舉的辦法選拔人(ren)才nuo)木窒奘shi),有可(ke)能那些從不得罪人(ren)、做老xia)萌ren)的平庸者選票最多,得票率最高(gao);huan)些堅持原則,敢于負(fu)責(ze),敢于開展(zhan)gu)pi)評,不怕得罪人(ren)的優秀(xiu)人(ren)才,很可(ke)能丟選票,得票率shi)停(ting)煌 保 慘自(zi)斐cheng)一些心術不 正的人(ren)拉選票,賄選等。
三(san).領導者識別人(ren)才nuo)幕ji)本(ben)要求
(1)從實(shi)績(ji)中發現人(ren)才
識別人(ren)才,不在于看他說(shuo)得如何漂亮(liang),而在于他有沒有真才實(shi)學和業績(ji)。
子粒飽滿(man)的谷ren)氬蛔zi)主(zhu)地(di)把頭(tou)低下來,不做什cai)醋zi)態,不露(lu)什cai)捶婷 歡(huan)氈bie)的谷ren)氚貉鎰zi)得,隨風搖擺,出盡 風頭(tou)。
現代畫家、美術教(jiao)肓liang)倚xu)悲(bei)鴻先生,就是(shi)從實(shi)際中發現中國(guo)藝術大師齊(qi)白石的。1929年,北平藝術學院院長徐(xu)悲(bei) 鴻去看一個畫展(zhan)。展(zhan)廳許多畫作沒有引起(qi)他的注意,唯獨在角落里(li)的幾只(zhi)河蝦(xia)圖令他駐足良(liang)久,陪同觀展(zhan)者七嘴八(ba)舌地(di)介 紹作者齊(qi)白石的情況,有的說(shuo)他年紀大,有的說(shuo)他當過木匠◊徐(xu)悲(bei)鴻接著說(shuo),沒想到這里(li)還gong)刈乓晃喚?齙墓guo)畫大師!幾 天後,徐(xu)不顧別人(ren)反對,毅然聘請齊(qi)白石為(wei)藝術學院的教(jiao)授(shou)。一年後,徐(xu)又(you)親自(zi)作序,推薦(jian)《齊(qi)白石畫冊(ce)》,從此齊(qi)白石 名揚天下,從潛(qian)才成(cheng)了顯(xian)才。
(2) 從性格中發現人(ren)才
人(ren)才包括潛(qian)才,不僅工(gong)作能干,成(cheng)績(ji)突出,而且在性格氣質上也與眾不同,領導者要善于從人(ren)的性格中xiao) 尤ren)的 行為(wei)舉止上發現zhi)qian)才。
髻如日本(ben)著名企業家永(yong)守童信,在招聘人(ren)才時,其招考通知說(shuo),X月X日下午^寸(cun)整(zheng)考試(shi),中午12點準時來公司 餐廳,免費提供午餐ting) 翹歟 緣米盥囊晃揮ζ剛哂yong)了si)0分鐘,當他問秘書在哪里(li)考試(shi)時,回(hui)答考試(shi)已經結束。一打 听(ting)吃飯就是(shi)考試(shi),15分鐘內吃完飯的快吃者都被錄用(yong)了,其余未(wei)被錄用(yong)。吃飯快的人(ren)很可(ke)能工(gong)作節奏快,辦事效率高(gao),事 業心強。
有一次(ci)他貼出告(gao)示(shi)jing) shuo)某日上午8點整(zheng)在公司辦公大樓的最上層舉行考試(shi),選拔新職員。應試(shi)者照zhan)珊芏啵 加 點前準時到達公司jing) 醇『詘逕賢ㄖldquo;電梯正停(ting)電檢修,8點整(zheng)運行”,于是(shi)許多人(ren)圍在那里(li)聊天看報,等待電梯開 放,只(zhi)有少數幾個人(ren)怕電梯耽(dan)誤考試(shi)yun)裊聳 覆懵?莞系嬌汲。  宦加yong)了。因為(wei)這些人(ren)不怕吃苦受(shou)累,守時惜時,時間 觀念強。
(3) 從人(ren)的智(zhi)能中發現人(ren)才
智(zhi)能是(shi)指人(ren)的智(zhi)慧(hui)和技能,前者主(zhu)要是(shi)指抽(chou)象思維能力,後者主(zhu)要是(shi)指實(shi)際操作能力。福(fu)特發現斯特曼斯gong)  招入麾下,就是(shi)典型一例。1929年福(fu)特公司的一大型電動機(ji)壞了,請斯特曼斯修理(li)。這位工(gong)程師這里(li)敲敲、那里(li)看看,用(yong) 粉筆畫了一道杠,讓(rang)工(gong)人(ren)打開電動機(ji),去掉16圈線(xian)圈後再裝好(hao),修好(hao)了,斯特曼斯索價1萬(wan)美元,福(fu)特手下的人(ren)嫌貴,畫 一道粉筆杠竟要1萬(wan)美元。斯特曼斯回(hui)答︰“畫一道杠收(shou)1美元,知道在哪兒畫這道杠收(shou)9999美元。”
福(fu)特通過這件事發現斯特曼斯是(shi)潛(qian)才、人(ren)才,千方百計想挖(wa)過來,但被婉言謝絕。福(fu)特愛(ai)才、求才心切xiao) 夠hua)大 價錢把斯特曼斯所(suo)在的公司買(mai)下。
(4) 領導者發現和識別人(ren)才比較方法
? 從順(shun)境與逆境的對比中發現、識別人(ren)才。一hua) 此shuo),逆境更能考驗和看出人(ren)才nuo)牟嘔hua)。
? 從平時與關(guan)鍵時刻(ke)的對比中發現、識別人(ren)才。看關(guan)鍵時刻(ke)是(shi)否理(li)智(zhi),能否經受(shou)住考驗。
?從對下lu)隕系奶 刃形wei)的對比中發現、識別人(ren)才。對上態度qun)hao)易,對下就不容(rong)易了。
@從_個人(ren)的能力和tuan) Φ畝員戎蟹 幀?侗鶉ren)才。工(gong)作很努力但缺少能力不是(shi)人(ren)才。
?從規定動作和自(zi)選動作的對比中發現、識別人(ren)才。創造性、獨立工(gong)作能力強才是(shi)人(ren)才。
©從品(pin)德與才干的對比中發現、識別人(ren)才。有才無德、有德無才都不行xiao) bi)須德才兼備。
©從群(qun)眾評價和領導評價的對比中發現、識別人(ren)才。領導和群(qun)眾一致認可(ke)才是(shi)人(ren)才。
(5)領導者識別和tou) 秩ren)才nuo)牡ㄊ/strong>
?要敢于破除論(lun)資排輩陋習(xi),大膽啟(qi)用(yong)青年才俊
當今世界(jie)科學技術迅猛tou) zhan),知識更新周期越來越短,信息溝通日益寬廣(guang)方便。今天知識能力的增長相比小生產 時期已發生質shi)姆fei)躍。盡管經驗依然童要,但年輕人(ren)未(wei)必(bi)比資歷深的長者知道的少。我國(guo)社會主(zhu)義建設事業需要許許多多 各級各類人(ren)才。因此,對za)詿笈pi)中青年千部,只(zhi)要從大的方面(mian)看準了,基(ji)本(ben)符(fu)合條件,就應當適時地(di)把他們提到負(fu)責(ze)崗 位,使其在最佳使用(yong)時期充分發揮作用(yong)。
領導者和人(ren)事部門在人(ren)才選用(yong)上一huan)ㄒ 薪(xin)羝雀校(xiao) Φ筆shu)立“選錯(cuo)人(ren)才是(shi)過錯(cuo),耽(dan)誤和浪費人(ren)才也是(shi)過錯(cuo)”的觀 念,要下決心破除論(lun)資排輩陋習(xi)。論(lun)資排輩是(shi)妨(fang)礙青年才俊提拔重用(yong)的最大思想障xi) Blun)資排輩思想所(suo)強調(diao)的是(shi)工(gong)作年 限,“多年媳婦熬成(cheng)婆(po)”,論(lun)年頭(tou)排隊(dui);總(zong)認為(wei)年輕人(ren)“嘴上無毛,辦事不牢”,信不過,“姜(jiang)還是(shi)老的辣(la)”,靠(kao)得住, 擔心年輕人(ren)壓(ya)不住陣(zhen)。其實(shi)大可(ke)不必(bi),古(gu)今中外(wai)的偉(wei)人(ren)中有許多人(ren)均(jun)在年輕時ben)妥齔雋俗吭降墓畢住B 慫肌 韝袼剮《共(gong)產黨宣言》時分別為(wei)30歲和28歲。愛(ai)因斯坦(tan)發表(biao)相對論(lun)學說(shuo)時為(wei)26歲。毛澤東主(zhu)辦《湘(xiang)江評論(lun)》、鄧小平當上中共(gong)cai)書長時都才25歲,其他老一輩革命家也多在二(er)三(san)十歲時ben)橢富(fu)憂?wan)馬了。
人(ren)才不同于煤(mei)炭、石油ting) 袼蓋 輳 wa)出來仍然可(ke)以發光(guang)發熱(re)。有的人(ren)眈誤幾gai)昃涂ke)能永(yong)遠地(di)失去了shun)cheng)才機(ji) 會。傳(chuan)說(shuo),漢武帝(di)巡視過程中xiao)  忠晃幻醒真岬牡di)方小官頗有才華(hua),問及為(wei)何未(wei)能提升,顏駟回(hui)答︰“文帝(di)好(hao)文臣愛(ai) 武,景帝(di)好(hao)老巨尚少,陛下好(hao)少而臣已老,是(shi)以三(san)垂gong)揮觶 嫌誒墑shu)。”後人(ren)因而有“顏駟易老,人(ren)生短暫”的感慨(kai)。領 導在選用(yong)人(ren)上要有時間緊迫感xiao) 蟺ㄆqi)用(yong)年輕人(ren)。
有位人(ren)才學家提出要“用(yong)當其時”,這個觀點很有道lan)loz;他認為(wei)要最大限度地(di)發揮人(ren)才nuo)淖饔yong),就要準確地(di)計算 人(ren)才nuo)ldquo;最佳啟(qi)用(yong)期”。他主(zhu)張一個大學本(ben)科畢業生,經過五至liang)甑氖shi)踐鍛煉,大約在30歲左右,領導就應該考慮啟(qi)用(yong) 他擔當重任。不過,這純粹是(shi)從行政機(ji)關(guan)的人(ren)才角度講的。而實(shi)際上,我們一些民營企業啟(qi)用(yong)人(ren)才nuo)哪炅渲芷諞 痰枚唷但不管怎麼樣,他提出的這個“最佳啟(qi)用(yong)期”確實(shi)有一huan) 牡覽(lan)懟K蛄爍霰扔鰨 幣桓0—30歲青年干部被提拔,組(zu)織 上找他談fu)hua)時,他會從內心中“感激涕零”,發誓要好(hao)mei)黴沙 環(huan) cheng)績(ji);huan)桓0多歲的千部被提拔,情況就不同了,他會覺得這是(shi)“合xia)跚槔li)”的mo) 踔粱夠崛餃wei),論(lun)資歷、能力、貢獻,自(zi)己早就該被重用(yong)了;如果(guo)是(shi)一個50多歲的老同志(zhi)被 提拔,情況就更不一樣了,他會認為(wei)這只(zhi)是(shi)一種照zhan)誦浴 an)慰性的“安(an)排”而已,也就談不上什cai)吹diao)動和極性了。所(suo)以, 領導者要及時發現人(ren)才,盡早使用(yong)人(ren)才,以便更多、更好(hao)地(di)發揮人(ren)才nuo)暮圖 浴/div>
? 要注意人(ren)才類型的識別,做到用(yong)其所(suo)長,知人(ren)善任
千里(li)馬有不同特征(zheng),有的善任重,有體(ti)力;有的善po)茉叮 興俁取/div>
人(ren)才也如此,有的善言辭,有的善科研xiao) 械納乒芾li),有的善帶兵。
第二(er)次(ci)世界(jie)大戰後,以色列(lie)政府(fu)邀請愛(ai)因斯坦(tan)回(hui)國(guo)擔任總(zong)統,但被hua)ai)拒絕。縲何?無疑愛(ai)因斯坦(tan)是(shi)20世紀的頂尖 人(ren)才,但他非常有自(zi)知之明,自(zi)己是(shi)一個杰出的科學家,卻不是(shi)領導型人(ren)才,所(suo)以愛(ai)因斯坦(tan)理(li)所(suo)當然拒絕了,否則,人(ren)類 有可(ke)能多了一個能力平平的總(zong)統,少了一個杰出的科學家。
盂嘗君好(hao)客(ke),號稱(chen)“門客(ke)三(san)千”。有一次(ci),他想驅(qu)逐一個不中意的門客(ke)。魯中堯勸阻(zu)說(shuo)︰讓(rang)猿猴離(li)開樹(shu)木跳到水(shui) 中xiao) 比徊蝗纈惚睿灰 lun)鑽房ke)海 ?聿蝗綰hu)狸;讓(rang)勇士拋掉寶劍去拿鋤頭(tou),當然不如農(nong)夫(fu),對人(ren)如果(guo)去其所(suo)長,用(yong)其 所(suo)短,那堯舜這樣的聖人(ren)也會一無成(cheng)就。
? 領導者識別和選拔人(ren)才要擇其山高(gao),不諱谷深
山越,谷越深。人(ren)才,往往是(shi)優nuo)閽酵懷觶 鋇鬩蒼酵懷觶 斕頰咭 矣謨yong)缺點突出的人(ren)才,不用(yong)“無缺點”
的庸gong)擰/div>
領導者應該明確,任wei)穩ren)才都不是(shi)十全十美的mo) 加腥鋇悖 薊岱復cuo)誤。有研究材料(liao)表(biao)明,科研的成(cheng)功(gong)率只(zhi)有 5%,而新技術轉化為(wei)新產品(pin)的成(cheng)功(gong)率只(zhi)有20%-30%。如美國(guo) 谷20世紀50年代開業的100家電子工(gong)業企業,80年代只(zhi)剩 下8家。《驚世偉(wei)業一一高(gao)技術的搖籃 谷覽(lan)勝》_書的作者M.S.馬龍指出︰“ 谷rang)懇桓齔cheng)功(gong)的故事背(bei)面(mian),有幾十個失 敗的故事……他們是(shi) 谷的真正英雄(xiong)。”因此, 谷的歷史(shi)“不僅是(shi)勝利者的歷史(shi),而且是(shi)失敗者的歷史(shi)”。愛(ai)因斯坦(tan) 說(shuo),科學研究中的失敗也是(shi)對人(ren)類的貢獻。所(suo)以,“只(zhi)許成(cheng)功(gong),不許失敗”的口(kou)號是(shi)不huan)洗蔥a href='http://www.ceosaga.com/Kcinfo/ketang/' target='_blank'>活動的。而“有過則罰” 則是(shi)罰了人(ren)才,護了庸gong)擰F涫shi),從前的錯(cuo)誤就是(shi)將來的智(zhi)慧(hui)。只(zhi)要你堅持不懈地(di)耕耘(yun),總(zong)有一天,種子會長成(cheng)參天大 樹(shu),不huan)系di)反思和改(gai)正錯(cuo)誤,會使人(ren)變得更聰慧(hui)出眾。
貞觀年間,魏(wei)?蛺鋪 諤 桓鮒腋gao),對za)諫?嘰蟪即(ji) li)問中的非童大失誤和工(gong)作過程中暴露(lu)出來的非qian)質性缺點,您應當不聞不問;huan)裨潁 gao)狀信會像(xiang)雪片一樣飛(fei)來,使大巨們處于為(wei)難境地(di),最後導致向您提出辭呈,良(liang)臣離(li) 您而去,整(zheng)個朝廷就沒huan)ㄖ魏(wei)昧恕/div>
隨機(ji)讀管理(li)故事︰《窮人(ren)》 窮人(ren)問shi)穡何椅wei)什cai)湊庋睿糠鶿shuo)︰你沒有學會給予別人(ren)。窮人(ren)︰我一無所(suo)有如何給予?佛︰一個人(ren)一無所(suo)有也可(ke)以給予別人(ren)七種東西。顏施(shi)-微(wei)笑處事;言施(shi)-說(shuo)贊美安(an)慰的話(hua);心施(shi)-敞開心扉對人(ren)和藹;眼(yan)施(shi)-善義的眼(yan)光(guang)給予別人(ren);身施(shi)-以行動幫助別人(ren);座施(shi)-即(ji)謙讓(rang)座位;huan)渴shi)-有容(rong)人(ren)之心。

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