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共贏(ying)領導力
2020-02-21 05:32    點擊︰

員工能(neng)不能(neng)把事做好,本(ben)質上取決于兩點︰第一(yi)是他會(hui)不會(hui)做,第二是他想不想做,因此領導者最(zui)重(zhong)要(yao)的兩件事就是︰教(jiao)他讓他會(hui)做,激勵(li)他讓他想做!咨詢(xun)電話︰010-69729883 張老師
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平庸的領導控制下屬,績效(xiao)往往事與願違;卓越的領導影響下屬,績效(xiao)常(chang)常(chang)超(chao)出預期。    對于那(na)些迅速(su)成長的企(qi)業而言(yan),如果你今天有10塊錢,你最(zui)好拿出5塊錢來做好流程(cheng),好的流程(cheng)應(ying)該是簡單(dan)、可操作、可執行,領導者要(yao)設法把你的流程(cheng)寫得連笨蛋都看得懂,這樣人才的復制就不成問題了。    您的下屬千差萬別,有人想做不會(hui)做,有人會(hui)做不想做,有人既(ji)會(hui)做又想做,有人既(ji)不會(hui)做也不想做,身(shen)為領導者,你不可能(neng)一(yi)招打天下,好的領導者懂得︰運用四種不同(tong)的領導方法領導四種不同(tong)的下屬。    員工能(neng)不能(neng)把事做好,本(ben)質上取決于兩點︰第一(yi)是他會(hui)不會(hui)做,第二是他想不想做,因此領導者最(zui)重(zhong)要(yao)的兩件事就是︰教(jiao)他讓他會(hui)做,激勵(li)他讓他想做!    領導者的首(shou)要(yao)責任是制造英雄,而不是把自(zi)己變成英雄    適當的激勵(li)可以讓白痴變天才!    人們(men)不會(hui)做你強調的事,只會(hui)做你檢查(cha)的事,所以授(shou)權本(ben)身(shen)不是問題,授(shou)權後的追蹤才是大問題。   提升領導力的三個渠道診斷技(ji)術︰確fan) 嬲叩姆 共憒ci)統馭技(ji)術︰彈性使用四種不同(tong)的領導方法教(jiao)練技(ji)術︰提升下屬的生產力激勵(li)技(ji)術︰激發下屬的工作意(yi)願授(shou)權技(ji)術︰四步驟授(shou)權方法課程(cheng)大綱(gang)第一(yi)單(dan)元(yuan) 領導透視︰影響力從哪(na)兒(er)來?◆ 員工心na)恐械(xie)牧斕肌 ——下屬對于拙劣(lie)領導的負面反應(ying)   ——從企(qi)業壽命(ming)看領導功過   ——領導者,你欠缺什麼?   ——問題研(yan)討︰好領導和(he)糟糕領導的行為特征(zheng)和(he)表現?◆ 擴大影響力的三個要(yao)素︰   ——領導能(neng)力   ——領導ji) Α ——領導風格◆ 領導的6P特質   ——領導遠見(Purpose)   ——領導ji)惹Passion)   ——自(zi)我定(ding)位(Place)   ——優先順(shun)序(Priority)   ——人才經營(People)   ——領導ji) Power)◆ 權力=你可能(neng)的影響力   ——五種權力基礎   ——權力的運用技(ji)術︰權術   ——影響權術選擇的權變因素   ◆ 領導者,你的績效(xiao)從哪(na)兒(er)來?   ——影響領導ji)ㄐxiao)的三個因素 第二單(dan)元(yuan) 診斷技(ji)術︰下屬的成熟度如何?◆ 衡量員工發展層次(ci)的兩把尺子   ——問題討論(lun):什麼因素影響員工完成任務(wu)?   ——因素一(yi)︰工作能(neng)力   ——因素二︰工作意(yi)願◆ 員工發展的四個層次(ci)   ——D1階段特征(zheng)   ——D2階段特征(zheng)   ——D3階段特征(zheng)   ——D4階段特征(zheng)◆ 分zhi)觶赫鋃顯憊?姆 共憒ci)◆ 員工的發展層次(ci)會(hui)固定(ding)不變嗎?◆ 企(qi)業員工的三種類型(xing)   ——“人財(cai)”“人在”和(he)“人災(zai)”   ——留住“人財(cai)”留住金   ——激勵(li)“人在”   ——限制“人災(zai)”◆ 問卷(juan)測(ce)試︰領導風格的自(zi)我診斷xi)諶dan)元(yuan) 統馭技(ji)術︰選擇你的領導風格◆ 兩種不同(tong)的領導行為   ——問題討論(lun)︰領導者每天做什麼?   ——行為一(yi)︰指(zhi)揮(hui)性行為   ——行為二︰支持性行為◆ 四種不同(tong)的領導風格   ——命(ming)令式(shi)   ——教(jiao)練式(shi)   ——支持式(shi)   ——授(shou)權式(shi)◆ 領導模型(xing)展示◆ 領導風格診斷︰如何改進我們(men)的領導風格?◆ 研(yan)究(jiu)︰領導風格和(he)角色轉換◆ 四種領導方式(shi)的共同(tong)特點◆ 彈性運用四種領導風格 第四單(dan)元(yuan) 教(jiao)練技(ji)術︰造就精英下屬!◆ 教(jiao)練是什麼?◆ 教(jiao)練的四大職(zhi)能(neng)◆ 為什麼要(yao)教(jiao)練下屬?   ——擁有精進的技(ji)能(neng)才能(neng)達成目標   ——培育下屬成為釣魚的高(gao)手(shou)   ——教(jiao)練下屬是水落石出,還是水漲船高(gao)?   ——員工績效(xiao)方程(cheng)式(shi)=F(知(zhi)、願、能(neng)、行)◆ 創(chuang)造成長的環境(jing)   ——激勵(li)員工的學習動機   ——影響學習效(xiao)果的四個因素   ——營造教(jiao)練的氛圍和(he)環境(jing)◆ 讓下屬稱呼你為“教(jiao)練”!◆ 通過教(jiao)練改變行為   ——行為演變的過程(cheng)   ——培育下屬的PDCA   ——兩種訓練方法◆ 輔導六步驟◆ 訓練四步曲   ——學習︰鷹的訓練課程(cheng)   ——角色演練︰做一(yi)個稱職(zhi)的教(jiao)練第五單(dan)元(yuan) 激勵(li)技(ji)術︰提升下屬的工作意(yi)願◆ 激勵(li)信號(hao)︰員工們(men)怎麼啦?◆ 關注下屬的工作動力   ——內在動力與外(wai)在動力   ——激勵(li)的循環圖   ——影響動力的三種方法   ——動力3C◆ 金錢是激勵(li)的重(zhong)要(yao)因素嗎?   ——個人工作動機調查(cha)   ——金錢是激勵(li)還是保健因素?   ——士兵為何視死如歸?◆ 不同(tong)層級領導者的需求排序◆ 四種類型(xing)下屬的激勵(li)技(ji)巧   ——指(zhi)揮(hui)型(xing)   ——關系(xi)型(xing)   ——智力型(xing)   ——工兵型(xing)◆ 激勵(li)菜譜分享︰10種激勵(li)活動◆ 激勵(li)的BEST策略(lue)第六單(dan)元(yuan) 授(shou)權技(ji)術︰該放手(shou)時ben)頭攀shou)!◆ 有關授(shou)權的辯(bian)論(lun)   ——授(shou)權是委派任務(wu),還是交出權力?   ——領導者,你為什麼不授(shou)權?   ——授(shou)權有什麼益處?   ——授(shou)權有風險嗎?◆ 授(shou)權的原則(ze)◆ 影響授(shou)權的權變因素◆ 授(shou)權的步驟   ——授(shou)權準備   ——步驟一(yi)︰確fan)ㄈ撾wu)   ——步驟二︰選擇人員   ——步驟三︰明(ming)確溝通   ——步驟四︰追蹤◆ 授(shou)權後的控制技(ji)巧◆ 授(shou)權的藝術︰學會(hui)放風箏◆ 蝴蝶(die)的啟(qi)示◆ 開闢(bi)授(shou)權之(zhi)路(lu)! 

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